Casi finalizando ya esta larga evaluación de marzo, -que nos evoca en su sintaxis al bello film Largo domingo de noviazgo del genial director francés J.P. Jeunet- quisiéramos hacer mención a algunas de esas bellas historias - cautivadoras y cautivaNtes- que han estado conviviendo con nosotros a lo largo del citado periodo y que aún prosiguen ahí...
Y es que estamos hechos de todas ellas, de las historias -catafóricamente hablando- porque consiguen habitarnos por un espacio de tiempo indeterminado y algunas se enclavan con profusión cobrando vida en nosotros... Veamos algunas de ellas, de las más presentes:
Y es que estamos hechos de todas ellas, de las historias -catafóricamente hablando- porque consiguen habitarnos por un espacio de tiempo indeterminado y algunas se enclavan con profusión cobrando vida en nosotros... Veamos algunas de ellas, de las más presentes:
Algunas propuestas de lectura del Departamento de lengua castellana y literatura en 2º de la ESO han resultado todo un acierto. Gracias a quien corresponda. Los alumnos han conectado con el libro del escritor valenciano J. R. Barat Deja en paz a los muertos desde el primer minuto. Como ya hemos comentado en alguna ocasión, son malos tiempos para la lírica, para la lectura, y conseguir que "alumnos-multipantalla" de 12 y 13 años disfruten y conecten con la lectura de un libro "obligatorio", impuesto -con lo que sabemos que conlleva- supera nuestras expectativas dada nuestra experiencia. Además, muchos de ellos han traído de forma voluntaria la continuación del citado libro a clase... ¿Qué más se puede pedir?: La sepultura 142 ya es un objetivo de lectura!!!!! y un objetivo también en otro sentido conseguido. Gracias de nuevo.
A propósito de La casa de Bernarda Alba y por un tema de recurrencia únicamente, hemos estado hablando en el aula de la famosísima serie española La casa de papel. Las repeticiones y azares se entrecruzan y nos conducen a nuevos discursos no planificados. Y siempre, bienvenidos. Es así como nos hemos visto en la casi obligación generacional postmillennial de ver la serie, para poder conversar con los alumnos sobre ella, sobre "un producto" tan de su tiempo y generación, por decirlo de alguna manera. Francamente estamos sorprendidos no ya tanto con su argumento sino mucho más con la forma de narrarlo mediante las poderosas voces del discurso. La recomendamos desde aquí y ahora, desde este humilde blog que se alimenta de vosotros y vuestras visitas.Sin más spoilers al respecto.
Otra de las apuestas por una historia con personalidad ha sido DivergeNte. Film de trazo futurista -con historia de amor incluída- nos transporta a un futuro próximo y creíble (el 2019 de Blade Runner ya ha sido alcanzado) en donde la trama va unida a toda una filosofía de forma de vida grupal de acorde con tu predisposición vital. Y de cómo las excepciones han de gestionar su existencia para intentar encajar. El bello film no deja de intrigarnos y pervive también en alguna parte de nosotros, aún, en esta evaluación que pronto será historia, una más de las que estamos hech@s...Abiertos a posibles sugerencias desde aquí y ahora para el aula, ese espacio deíctico que nos sirve para conectar con vosotros en este otro, virtual de reflexión y aprendizaje en el que proseguimos nuestra travesía...



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