ACTIVISTA SUECA GRETA THUNBERG

G.G.

"No hay un planeta B"

Greta Thunberg

Numerosas son las reflexiones que durante esta semana me provoca la joven activista sueca Greta Thunberg. Además, me siento más que satisfecha y en deuda con ella ya que su actitud posee la capacidad de generar tantos argumentos, tantas noticias, tanta información... y esta entrada de hoy. Y eso es una buena noticia. Debemos pues agradecerle su entusiasmo generador de propuestas y acciones que, eso sí, necesitan llevarse a la acción.

Lo primero que me suscita mi interés -deformación profesional- es su buen nivel de inglés. Aunque estemos en contra del agravio comparativo, me produce una auténtica envidia el sistema educativo sueco -en su nivel de inglés- si lo comparamos con un 1º de Bachillerato en España. Esperemos que algún día haya y exista un pacto de todas las fuerzas políticas en España en educación que proporcione la estabilidad necesaria de algo tan necesario y en el que con la unificación de criterios  se obtendrán unos mejores resultados a todos los niveles. Y el inglés es uno de ellos. Pero no nos desviemos.
Pese a que detrás de ella existe una poderosa maquinaria y ella es la punta del iceberg, es indudable que la joven activista sueca está calando y ya es capaz de hacernos crear nuevos recuerdos a todos. De la misma manera que ya comentamos en este blog lo que supuso la Manifestación el día de la Mujer del año 2018, también somos conscientes de la trascendencia a nivel mundial que tiene la Manifestación de esta semana, a modo de catarata y como consecuencia de sus primeras huelgas en su país los viernes frente al parlamento cuando dejó de asistir a sus clases.
De su personal actuación ante las Naciones Unidas y trayectoria -que no deja a nadie indiferente y eso ya es noticia en sí dado el estado de alienación total al que nos tienen sometidos a los transeúntes o vianants- quisiera reflexionar aquí sobre su enfoque en el aula por parte de los docentes. Me consta que salvo en la asignatura de Biología, apenas en el resto de materias los docentes consideramos oportuno trabajar dentro del aula la citada ponencia con todos sus valores y trascendencia; y es que el speech de Greta supone un filón incalculable para muchísimas de las asignaturas que se imparten en nuestro currículo -por no decir en todas- y su gran vigencia permite no solo captar el interés de nuestros receptores sino reflexionar sobre #lo que nos está pasando aquí y ahora, que no es poco.
Introducir, pues, y siempre en la medida de lo posible efectivamente, temas de tan rabiosa actualidad en los que los alumnos están tan implicados, ya que se trata de su futuro, es una tarea y obligación que debemos valorar y en la que estamos todos implicados y que debemos apostar por ella. Porque de las conclusiones y reflexiones que extraigamos en el aula, somos nosotros los docentes también, los que tenemos que aprender en toda esta historia que ella, Greta -tan adolescente como nuestros alumnos- comenzó a confabular pasito a pasito desde su ciudad hace meses.

Gracias Greta. G.G.

LA BELLEZA

"Lo peor que se puede perder es el tiempo" L. E. Aute

A pocas horas ya de la gran decisión política que estamos esperando durante todo el verano -sin francamente ya esperar nada en el fondo-, no se me ocurre otra cosa que entregarme a la belleza. Tanta inoperancia por parte de los políticos y falta de actitud por parte de los ciudadanos ante la ausencia de gobierno, acaba por desesperarme. Y no es que mire a otra parte y las cosas vayan mejor... que digamos. En Gran Bretaña se disuelve el parlamento, en Italia nunca se sabe realmente quién está en el poder -perdonar mi ignorancia-, la vergonzosa gestión de los barcos con inmigrantes en Europa es imperdonable...

Ante un cúmulo de situaciones lógicamente subsanables pero cuya eficiente solución parece que no interese a quién corresponde, me dejo llevar por la belleza del arte, de las cosas en su sencillez y simplicidad sin más. 

Y a propósito de todo ello que no es poco y embarcada en empresas que me sirvan de timón en estos tiempos, os propongo uno de esos manuales que no por casualidad ha caído en mis manos y que a los docentes nos sirve de gran ayuda en momentos puntuales del curso. Se trata del Libro de estilo de la lengua española según la norma panhispánica de la Real Academia Española, coordinado por el gran V. García de la Concha y editado en año 2018 por la editorial Espasa. Para aquellos que busquen un manual sobre este tema de forma ejemplar articulado y estructurado -recordemos que es la primera vez que la RAE propone este tipo de texto- de ágil lectura y de gran calidad os animo a que le hagáis un sitio en vuestra estantería (existente también en versión digital).
Llevada por este afán que afortunadamente me mueve en estos días de incertidumbre ya atemporal, recomiendo a mis queridos lectores un paseo virtual por cualquiera de las pinacotecas que ofertan este tipo de visitas en sus páginas web. Obviamente no existe comparación con la sensación in situ del momento, cuando nos situamos ante un Goya o un Monet, pero conseguimos una aproximación a algo tan necesario para nuestros sentidos como es el arte, cuyo objetivo, como decía Platón, no es únicamente el de proporcionar placer sino que transmite valores virtuosos que deben ser utilizados para educar y conmover. Toda una proposición de intenciones.

Estreno: 13 de septiembre

Y como casi colofón a esta entrada de hoy, os recomendaría también el filme-documental Aute retrato de G. Urresti que se acaba de estrenar el día 13 de septiembre en nuestros cines para aquellos seguidores no solo del cantante-artista renacentista sino de las canciones de autor y la filosofía de la que están impregnadas en nuestro país tras la desaparición del dictador.
Este bello e interesante documental sobre Luis Eduardo Aute narra su trayectoria desde su nacimiento hasta la actualidad junto a un gran elenco de artistas coetáneos al cantante que aportan su visión del legado de Aute en todas sus facetas. Sinceramente me maravilla su conexión, capacidad y simbiosis con todas las vertientes de su creación, convirtiéndose en un privilegiado y polifacético artista de nuestro presente actual a la manera de los artistas renacentistas. Aute no es solo cantante sino director de cine, fotógrafo, poeta, recitador pero ante todo aquello que siempre primero quiso ser desde que era un niño: pintor. Y esta película-reportaje es, pues, una buena muestra para poder aprender y reflexionar sobre la tarea de artistas de semejante calidad. Os lo recomiendo.

Hace muchos años una conocida lingüista y profesora de la universidad nos comentó la idea que se tenía de los filólogos en la sociedad de los 90 y que espero que haya cambiado en la actualidad. Francamente aquellas palabras se me quedaron grabadas. Ella afirmó que los filólogos son la guinda del pastel, afirmando que éramos como elementos decorativos; si queréis que os diga la verdad, eso mismo pienso hoy en día que es la clase política que nos gobierna. Mientras nosotros, los filólogos, estamos día a día a pie de aula, ellos se dedican últimamente mes tras mes a querer desencontrarse convirtiéndose  en  inoperaNtes, tan ornamentales... en la guinda de ese pastel actual. Qué cambiaNte es esta vida...

NADAL ES UN APASIONADO DE LA EVOLUCIÓN

"Si queremos que todo siga como está, es necesario que todo cambie"

G.T. di Lampedusa

US Open 2019

Ojeo las noticias de Rafael Nadal en el US Open y no dejo de sorprenderme. A sus 33 años juega hoy para meterse en la final. Sus porcentajes este año sobre cemento son los mejores del circuito, superando al número uno N. Djokovic o al suizo Federer. ¿Cuál es el secreto de su éxito prolongado? ¿Cómo logra mantenerse tantos años en lo más alto superando los obstáculos?

Las conclusiones que se extraen de sus declaraciones, de aquello que se publica sobre él, apuntan a una diana certera y nítida: el tenista de Manacor sabe como nadie no sólo leer los partidos sino adaptarse a una de  las esencias de la condición humana, que no es otra cosa que el cambio; y, consecuentemente, sabe adaptarse a las circunstancias en cada momento, sabe evolucionar en cada etapa de su vida -a su físico, a su mentalidad; es pues, de esa manera -básicamente junto a otros factores evidentemente- cómo se adecua y consigue mantenerse en un nivel altísimo ofreciendo en cada momento la mejor versión de sí mismo.
Me maravillo al contemplar la evolución de su tenis con los años y con las inevitables lesiones. Me maravillo al contemplar cómo aquel jugador de tierra batida -de la armada- consigue también éxitos no solo en el duro cemento sino también sobre la hierba de Wimbledon. Me maravillo al contemplar la maestría de su saque actual en comparación a sus inicios, su vertiginosa subida a la red actual y su gran diversidad de golpes... Nadal me maravilla...
Si a su pasión por la evolución le sumamos su siempre buena actitud a lo largo de toda su carrera, el resultado es evidentemente brutal: 18 grandes -a 2 del suizo- y récord de master mil en el circuito. De película.
Los valores positivos que transmite el deporte naturalmente son un ejemplo aplicable a cualquier ámbito de la sociedad y también al de la docencia, al de nuestra profesión. Y los valores positivos que transmite Rafael Nadal siempre son, desde nuestro modesto punto de vista, un espejo al que acudir y del que aprender. Como dice el famoso poema de M. Medeiros, muere lentamente aquel que permanece anclado no tanto en el pasado sino en una cierta metodología relativamente inamovible e inexpugnable en algunos casos. Los docentes hemos de compartir nuestro trabajo -transparencia siempre, por favor- con el fin de reflexionar, mejorar y, evidentemente evolucionar para ir adaptándonos a lo nuevo y progresar. Como Nadal:)))
Puede que yo esta noche tuviera ganas de escribir sobre uno de mis ídolos en este blog, -ojalá yo también pudiera esta noche escribir esos famosos versos- pero en Lenguayliteraturaconmigo3.1 también nos interesan otros temas de otros ámbitos que casi siempre relacionamos con la docencia, con aquello que nos ocupa cada día y que son aplicables para mejorar.
Esta noche me sentaré frente al televisor para ver una vez más a Nadal en las semifinales del US Open. Y probablemente descubra que ejecute un nuevo golpe con maestría... Tal vez...

W DE ISAAC ROSA

DUPLA

"Las personas más importantes no se buscan, la vida te las presenta"

De entre alguna de las lecturas interesantes de este verano, queremos compartir con vosotros nuestras sensaciones sobre el libro de literatura juvenil W de Isaac Rosa; y eso que reconozco que durante las primeras páginas poco conecté y a punto estuve de sustituirlo por la siempre apuesta segura de Murakami -disculpas al autor-. Le dimos una segunda oportunidad y finalmente acabé interesada por aquella historia que se iba entrelazando, palabra a palabra, dupla a dupla y cuyo leitmotiv siempre ha cautivado a la humanidad a través de los tiempos: ¿Somos cada uno de nosotros irrepetibles o tenemos algún doble o, tal vez, varios?

Este recurrente tema -el de la dualidad: binario, dupla, clon o doppelgänger- ha cautivado siempre a cientos de creadores -en múltiples facetas- y se podría decir que una buena propuesta por parte del autor en este tema es una apuesta atrayeNte de lectura para el lector. Todos y cada uno de nosotros nos hemos preguntado alguna vez qué haríamos si de repente nos viésemos reflejados, como en un espejo, delante de otra persona exactamente o casi igual alguna vez. Fascinante. ¿Quién no lo ha pensado nunca?

Como decíamos antes, a cientos de autores les genera este tema tal poder de atracción que han sucumbido a la tentativa desde los antiguos egipcios y griegos pasando por autores de la literatura como Espronceda, E.T.A. Hoffmann, J. Cortázar, el gran O. Wilde con su retrato, Henry James, J.L. Borges o el gran Fernando Pessoa. Es pues, un tema del mundo de la literatura, cine, pintura, fotografía o teatro cuyas propuestas incitan a la reflexión y gustan.
Isaac Rosa puntualiza en su libro en la Nota del autor que su hija adolescente ha participado junto a él en la creación de este libro que el autor andaluz publica muy recientemente en la editorial edebé; así pues, ello le confiere al libro un aliciente o valor añadido que a priori no deja indiferente al ávido o curioso lector, proponiéndonos su personal propuesta sin dejarnos indiferentes.
A propósito de este tema, nos quedamos con la película La doble vida de Verónica (1.991) del maestro polaco K. Kiéslowski y que tan bien enlaza con nuestra lectura. El argumento de la película refleja el tema de la esencia de la dualidad humana -eje vertebrado también de W- con una gran maestría y simplicidad. En el film, Weronika, una mujer que vive en Polonia, posee una gran carrera como cantante pese a tener una dolencia cardíaca. Su homónima, Véronique, es una mujer francesa con similares dolencias y apasionada también por la música. Ambas se perciben a sí mismas convencidas de que no están solas en el mundo y la trama gira poderosa alrededor de esta idea. El sublime magnetismo llega cuando se encuentran físicamente unos segundos en el mismo lugar físico, sin llegar a hablarse, pero sí llegándose a mirar, con la certeza futurible de que sí que hay alguien en el mundo como ellas, Weronika sabe que existe Véronique y viceversa.
El libro es una buena propuesta de lectura en 1º y 2º de la ESO, de temática innovadora, lectura rápida y que apuesta por un mundo en el que tal vez cada uno de nosotr@s no seamos tan especiales e irrepetibles y en el que tal vez exista en alguna parte gente igual que nosotr@s, ordinary people,  quién sabe...

Y vosotros, ¿Habéis sentido en alguna ocasión esta misma sensación u os habéis encontrado con vuestro doble? Se os quiere!!!👫