" EL QUIJOTE"

EN ESTOS TIEMPOS

"La primavera vuelve loca a la gente"

Estaciones de paso  A. Grandes

actual IES Benlliure

Con el Quijote no falla. Cada vez que lo trabajamos en el aula, me acuerdo de él. Recuerdo su grave e imponente voz esparciéndose por aquellas clases -que posteriormente serían derrumbadas y reconstruidas- de hormigón: las rejas del ventanal, las ennegrecidas ventanillas superiores abiertas siempre, una tirada de armarios de madera en el lateral, las clásicas perchas de toda la vida y la puerta de cristal, impensable en estos tiempos. Todo aquel grisáceo mobiliario de la transición sabía tanto de geología, griego, matemáticas o historia que seguro que ese polvo en el que se convertiría años después, tras su demolición, para construir un IES para el S XXI no se convertiría precisamente en un polvo enamorado sino en un polvo sabio... Aunque aquellas aulas -en lo que a mí respecta- ante todo sabían de literatura, de historias.

antiguo IES Benlliure

Yo no sé muy bien qué pensaría él sobre los métodos de enseñanza en la actualidad respecto a las TIC en el aula. No seamos necios y no pensemos que cualquier tiempo pasado fue mejor que escribió Manrique. Falso. Poder trabajar con el soporte de internet en el aula es una buena noticia para todos. La enseñanza ya no se concibe sin la red. Ahora bien, lo que sí que tengo claro es que él únicamente necesitaba unos simples utensilios para dar siempre #clases inolvidables: una ficha, una pizarra y por supuesto y lo más importante: una capacidad increíble para transmitir y para hablar sobre literatura.

Nosotros comenzamos el estudio de Cervantes con un video de un youtuber que de una manera  desestructurada, ágil y divertida analiza en pocos minutos la importancia de la obra de Cervantes no solo en España sino a nivel mundial. Queremos captar la atención del receptor a través de una pantalla. En este presente actual no se nos ocurre de otra forma y más aún finalizando el curso. La saturación de contenidos, de exámenes mal programados, la astenia primaveral, desgana generalizada... nos conduce a ello. Comenzar de esta manera en las aulas de los 80 sería algo así como impensable, pero dada la empatía actual por asignaturas de letras y de memorización, intentamos atraer a los alumnos por medio de otros métodos que se aparten de los más tradicionales.

La función del docente exige moralmente un buen planteamiento de los contenidos -pese a que de manera involuntaria nos equivoquemos- pero a su vez se requiere también de una predisposición por parte de los alumnos por querer trabajar la asignatura, cosa que cuesta encontrar en ocasiones. Reciprocidad, esa palabra que tanto nos gusta.

Creo que el próximo curso comenzaremos por el final del temario y, en el mes de septiembre y recién empezado el curso, hablaremos de porqué Cervantes con Don Quijote de la Mancha sienta las bases y crea la novela moderna tanto en España como en el resto de países y con una mayor expectación y predisposición; y estará el curso recién comenzado, los ánimos renovados, reinventados y tal vez la importancia de este concepto "cale" más o mejor... porque no sé muy bien hoy en día qué pensaría mi querido profesor de literatura del instituto sobre determinados modus operandi a la hora de empezar a estudiar la grandísima obra de nuestro querido Cervantes a principios de mayo... ojalá lo supiera...