"...y no hay un aprendizaje real si no te equivocas y tienes en cuenta los errores cometidos para seguir avanzando" C. Olivé
De nuevo otro curso tenemos la suerte de que el departamento de Lengua castellana y literatura elija como lectura "obligatoria" para esta 3ª evaluación, que pasará a la historia de la enseñanza, La dama del alba. Qué suerte la nuestra...
De nuevo otro curso tenemos la suerte de que el departamento de Lengua castellana y literatura elija como lectura "obligatoria" para esta 3ª evaluación, que pasará a la historia de la enseñanza, La dama del alba. Qué suerte la nuestra...
Y decimos suerte porque este mágico y peculiar argumento - sencillo pero no por ello simple- que acontece en la Asturias rural enamora desde el minuto uno al alumno de 3º y 4º de la ESO, implicándose desde la primera página. Y de eso se trata, de leer y disfrutar. Desde Lenguayliteraturaconmigo3.2 os la recomendamos para trabajarla y disfrutarla en el aula y, en esta ocasión, también fuera de ella: en nuestra aula virtual en que se ha convertido la 3ª evaluación de este curso 2019-20; en esa aula en la que cada día los docentes, desde el 15 de marzo, estamos ahí adaptados/adaptándonos a un modus operandi radicalmente opuesto al espacio físico y ofreciendo las posibilidades o alternativas que con las nuevas tecnologías se puede enseñar.
Es indudable que "la educación presencial es insustituible" como bien podemos leer en algún titular durante estos días, y que ningún sistema educativo ni de nuestro país ni de otros países punteros en educación está perfectamente preparado para sustituir de manera virtual a la esencia de la docencia: la presenciabilidad y el contacto directo. Es justo ahí donde en ese feedback, radica la enseñanza en todo su valor en términos cognitivos y emocionales; pero este nuevo reto que supone la enseñanza online conlleva otro aprendizaje cada día -en todos los niveles- para el profesor que sin duda dejará una huella imborrable en esta andadura que supone cada día enseñar, o mejor dicho, orientar, mostrar, guiar y, consecuentemente, ampliar nuestros conocimientos. Y quién sabe si es el inicio de algo que esté empezando a cambiar a partir de este año 2020.
Nuestra tarea en la plataforma para los alumnos de 4º de la ESO respecto a La dama del alba consiste en lo siguiente:
Nuestra tarea consiste en crear un texto narrativo en el que contemos un nuevo argumento, un nuevo final de la obra de A. Casona a partir del acto tercero. Es decir, nos reinventamos el acto cuarto. Evidentemente debe haber una continuidad lógica y coherente en la trama respecto a lo ocurrido hasta el momento pero con un final abierto que cada uno modificará... y sabrá dar el giro oportuno como buen guionista!!
Pautas del texto: el texto tendrá no menos de 25 líneas y no excederá de 30.
Gracias a tod@s
La temporalización que hemos dado para realizar la tarea es de 24 horas, tras previo aviso a los alumnos de nuestra planificación, de la fecha en concreto. Esta tarea es la que más dudas o mensajes ha generado desde el 15 de marzo y, a su vez, la que más éxito ha tenido dado el altísimo porcentaje de realización o "entregas" en los dos grupos, hecho que nos satisface. También hemos recibido comentarios -insólito- de lo mucho que les había agradado.
Los resultados han estado también a la altura de nuestras expectativas y sobre todo de la obra en sí, del gran escritor asturiano perteneciente a la generación del 27 y cuyos títulos, tal vez, no sean tan valorados o "populares" como los de otros autores teatrales de su grupo. Muchos alumnos se han decantado por la muerte del Abuelo a cambio de que Angélica permanezca en este mundo de los vivos. La peregrina obtiene una presa de edad más avanzada, pero se queda satisfecha. No sabemos si A. Casona se decantaría también por esta opción como la más coherente...
Volver cada curso a releer La dama del alba supone afortunadamente revivir buenas sensaciones que evocan buenos momentos en el aula pero que a su vez nos enfocan a otros tantos que vendrán y que nos hemos de ir replanteando en función de los futuribles cambios en la docencia. Este curso nos hemos quedado con las ganas y las ansias de colocar nuestras mesas en forma de U en una mañana en donde el calor se palparía ya dentro del aula, que por mayo era por mayo cuando hace la calor. Nos hemos quedado con las ganas de leer en voz alta e intentar transportarnos a la magia de un paisaje asturiano. Nos hemos quedado con las ganas de pelearnos por ver quién es cada personaje en cada acto, como cada curso. Pero gracias a las nuevas tecnologías, a la tarea de los docentes y, sobre todo, a los alumnos, La dama del alba ha vuelto a enamorar y ha entrado en el aula... Y ahí está su poder, y el de la literatura...
Gracias a tod@s por seguir ahí, leyéndonos, conecta2💟y Feliz Día Internacional contra la Homofobia, la Transfobia y la Bifobia🌈 y Feliz Día Mundial del Reciclaje🌳
Es indudable que "la educación presencial es insustituible" como bien podemos leer en algún titular durante estos días, y que ningún sistema educativo ni de nuestro país ni de otros países punteros en educación está perfectamente preparado para sustituir de manera virtual a la esencia de la docencia: la presenciabilidad y el contacto directo. Es justo ahí donde en ese feedback, radica la enseñanza en todo su valor en términos cognitivos y emocionales; pero este nuevo reto que supone la enseñanza online conlleva otro aprendizaje cada día -en todos los niveles- para el profesor que sin duda dejará una huella imborrable en esta andadura que supone cada día enseñar, o mejor dicho, orientar, mostrar, guiar y, consecuentemente, ampliar nuestros conocimientos. Y quién sabe si es el inicio de algo que esté empezando a cambiar a partir de este año 2020.
Nuestra tarea en la plataforma para los alumnos de 4º de la ESO respecto a La dama del alba consiste en lo siguiente:
Nuestra tarea consiste en crear un texto narrativo en el que contemos un nuevo argumento, un nuevo final de la obra de A. Casona a partir del acto tercero. Es decir, nos reinventamos el acto cuarto. Evidentemente debe haber una continuidad lógica y coherente en la trama respecto a lo ocurrido hasta el momento pero con un final abierto que cada uno modificará... y sabrá dar el giro oportuno como buen guionista!!
Pautas del texto: el texto tendrá no menos de 25 líneas y no excederá de 30.
Gracias a tod@s
La temporalización que hemos dado para realizar la tarea es de 24 horas, tras previo aviso a los alumnos de nuestra planificación, de la fecha en concreto. Esta tarea es la que más dudas o mensajes ha generado desde el 15 de marzo y, a su vez, la que más éxito ha tenido dado el altísimo porcentaje de realización o "entregas" en los dos grupos, hecho que nos satisface. También hemos recibido comentarios -insólito- de lo mucho que les había agradado.
Los resultados han estado también a la altura de nuestras expectativas y sobre todo de la obra en sí, del gran escritor asturiano perteneciente a la generación del 27 y cuyos títulos, tal vez, no sean tan valorados o "populares" como los de otros autores teatrales de su grupo. Muchos alumnos se han decantado por la muerte del Abuelo a cambio de que Angélica permanezca en este mundo de los vivos. La peregrina obtiene una presa de edad más avanzada, pero se queda satisfecha. No sabemos si A. Casona se decantaría también por esta opción como la más coherente...
Volver cada curso a releer La dama del alba supone afortunadamente revivir buenas sensaciones que evocan buenos momentos en el aula pero que a su vez nos enfocan a otros tantos que vendrán y que nos hemos de ir replanteando en función de los futuribles cambios en la docencia. Este curso nos hemos quedado con las ganas y las ansias de colocar nuestras mesas en forma de U en una mañana en donde el calor se palparía ya dentro del aula, que por mayo era por mayo cuando hace la calor. Nos hemos quedado con las ganas de leer en voz alta e intentar transportarnos a la magia de un paisaje asturiano. Nos hemos quedado con las ganas de pelearnos por ver quién es cada personaje en cada acto, como cada curso. Pero gracias a las nuevas tecnologías, a la tarea de los docentes y, sobre todo, a los alumnos, La dama del alba ha vuelto a enamorar y ha entrado en el aula... Y ahí está su poder, y el de la literatura...
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| A. Casona |
Gracias a tod@s por seguir ahí, leyéndonos, conecta2💟y Feliz Día Internacional contra la Homofobia, la Transfobia y la Bifobia🌈 y Feliz Día Mundial del Reciclaje🌳
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